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“目前,从去澳大利亚留学生层次来说,50%至60%的学生是本科生学历出国攻读研究生。”战伟主任表示,出国留学生学历层次提高,从某种程度来说,家长和学生不再像往年那样盲目了。

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(一)教育体制要主动适应社会主义市场经济体制的要求。由计划经济向社会主义市场经济体制过渡带来的资源配置方式的变革、经济和社会结构的变化,必然对教育内部结构和资源配置方式产生深刻的影响,导致教育体制的变革。可以说,没有教育体制对经济体制改革的适应,教育就不可能大规模地吸纳社会资源,实现快速发展;也不可能使教育更好地适应经济社会发展需要,提高教育质量和效率,进一步实现成为人力资源强国的目标。适应经济体制改革的需要,要求我们遵循教育规律,面对经济社会发展对教育的新需求整体设计教育体制改革的方略。

本报讯(记者 钟伟)思科公司将在未来3到5年内投入2000万美元,与北京大学光华管理学院共同打造融入领先网络技术的领导力研究院,双方4月16日在北京大学举行了签约仪式。

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另一方面,很多人都表示了家乡在自己心中无可替代的重要地位。在他们看来,家乡代表着温暖、归宿和根,是生活的动力源、心灵的避风港,有父母、亲人、朋友,有最纯真的年华、最美好的记忆、最难以割舍的情感。

同样收到北大喜报的宁波镇海中学,也在第一时间将获奖名单公布在校网上。校长吴国平说,北大这种将镇海中学输送学生的学习情况及时反馈给中学,并对优秀生的母校表示感谢,这更有利于中学培养学生。“现在不是强调大学与中学的对接么,这应该也是一种形式。”吴国平表示,北大这一做法更大的作用是对高中在校生起到鼓励作用。学长们好的表现、优异的成绩,很容易成为学弟学妹们努力的目标和方向,激励他们取得好成绩。

焦作师专副校长贾长虹教授告诉记者,在今天这样一个信息时代,要想做好推普工作,就必须充分研究现代大学生的接受心理,研究现代传播理念。推广普通话其实可以很时尚。

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“他是一个有教育良知的人,有反思意识,有胆识、敢坚持!”他的好友、天津南开社区学院党总支书记韩建华评价说。在国赫孚看来,“教育良知”就是教育者应有的价值追求和心理状态,“做有意义的教育,这样心里舒服”。

经济全球化是人才国际化的根本推动力,在经济全球化背景下,中国如何参与国际事务,发挥大国作用,提高自身的国际竞争力是关键。嘉华世达国际教育交流有限公司总经理马玉娥表示,处于全球投资热土的中国,应当意识到本土人才国际化的迫切性。当众多跨国公司、国际组织在中国拓展业务时,他们对我国名牌大学毕业生的青睐、对有留学背景人员的重视本身就是对国际化人才需求的最好诠释。对于中国而言,中国与世界各国的交流无论从经济领域,还是教育领域,无论是广度还是深度都取得了史无前例的成绩。从政府管理、科研开发、企业经营、社会服务的国际化、全球意识整体水平都在提高,这种提高是与改革开放20多年来不断派出国留学人员、扩大来华留学生数量有重大关系。截至2005年,中国派出的各类留学人员已达到93万人,全国已建立21个国家级的留学人才示范基地。马玉娥认为,国际化人才并不都来自国外或海外,国内也有通过相关的教育和培训而成长起来的国际化人才。

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二是明确政府职责。把发展学前教育纳入城镇、社会主义新农村建设规划。建立政府主导、社会参与、公办民办并举的办园体制。大力发展公办幼儿园,积极扶持民办幼儿园。加大政府投入,完善成本合理分担机制,对家庭经济困难幼儿入园给予补助。切实加强幼儿教师培养培训,提高幼儿教师队伍整体素质,依法落实幼儿教师地位和待遇。教育行政部门要加强对学前教育的宏观指导和管理,相关部门履行各自职责,充分调动各方面力量发展学前教育。

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